Opettajat täysin eri linjoilla peruskoulun kansallisesta tasokokeesta
Eduskunnan tarkastusvaliokunta ehdotti lokakuussa, että Suomessa kokeiltaisiin peruskouluissa kansallisia kokeita.
Viimeisimmät Pisa-tulokset osoittivat suomalaisnuorten lukutaidon ja matematiikan osaamisen jatkaneen laskuaan. Tiedon puute vaikeuttaa arviointia siitä, mistä lasku johtuu. Esimerkiksi muissa Pohjoismaissa kansalliset kokeet ovat käytössä, ja niiden avulla saadaan systemaattisesti tietoa koko ikäluokan osalta vuosittain.
Espoolaisen alakoulun opettaja Pekka Löppönen pelkää, että kokeet alkaisivat ohjata opetusta helpommin mitattaviin taitoihin.
”Testeillä ei voi mitata kaikkia asioita, kuten vuorovaikutustaitoja tai kriittistä ajattelua. Pelkään, että tällaiset asiat jäisivät vähemmälle myös opetuksessa.”
Samaa sanoo myös jyväskyläläinen yläkoulun ja lukion opettaja Pirjo Pollari.
”Yhdellä kokeella ei voi mitata oppilaan kaikkea osaamista”, Pollari toteaa.
Koetilanteita hän pitää keinotekoisina ja stressaavina, ja niissä usein pärjäävät vain tietynlaiset ihmiset.
LUE koko juttu Helsingin Sanomista >>> Opettajat täysin eri linjoilla peruskoulun kansallisesta tasokokeesta | HS.fi
